可以说当天晚上，柳如烟就被这些内容完全吸引住了。
它看起来跟注音的用途相似，但稍微深入琢磨下，就会发现它比注音方便得太多。注音本质是用简单的文字代表复杂的文字，目前主要分为两类：直注和切注。前者例如“宋读若送”、“陉读若邢”，后者则更加复杂一些，例如“练为朗甸切”等等。
但就她实际使用而言，这些标注只适合对文字已有一定基本功的人，否则还不如直接强记陌生字。毕竟一个字的注音没有标准可言，完全是因人而异，好比宋能注成送，也能注成诵和讼，全凭注释者个人习惯而定。
然而这些词先不论学习者有没有事先掌握，即便有，它们的发音也有可能和注释者的习惯发音截然不同！
例如北方和南方，对送的发音就有明显区别，因此极有可能出现被注字音调相似、注音字却不同，或者两者皆不相似的情况。
连直注都是如此，更别提牵扯到两个分解音的切注了。
而府丞大人交给她的这本辅助教材，完全从正面攻克了这个难题——它摒弃了用字去注音字，转而改成了二十六个古怪的符号。诚然，这些符号同样能用字来注音，比如a读若啊，o读若哦，但选用的都是最基础的、语音变化最少的字来拟声，极大减少了误读的可能。
其次，无论字形多么生僻、发音多么拗口，都可以由这些符号组合得出，不必再担心注释音能不能看懂，以及注释者自身的发音习惯。考虑到同音字，该拼音还增添了一个音调环节，更是让发音一目了然。
这两天里，柳如烟只要一有空，便将时间投入到了拼音之上。
越是钻研，她便越觉得此法大有可为。
对于没有接受过启蒙的孩子来说，这套简洁易用的新式注音法必定能大幅提高他们认字的速度。即使对于她这样学有小成的人而言，同样意义匪浅——有了这套标准之后，柳如烟发现自己也可以轻松为一篇诗词注音了。
放到以前，这可是只有名家大师才能做的事。
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