周围好几个同学闻言都双眼发亮地看向泉双棵：“小奶猫？在学校里？可爱吗？”高三生的生活比较枯燥,稍微出现点与学习无关的东西就容易引起大家的激动。
泉双棵抛开附加记忆,真心实意地推销：“特别可爱。小小的,毛茸茸的，还圆滚滚的,而且很干净。感觉好像是有主人的。它还会爬楼梯。特别聪明,像是能听懂人话。”
同学们：“哇,在哪里？”
泉双棵：“现在不知道啊。我被帝老师训话时它就跑得无影无踪了。不过它应该没有被帝老师发现……啊，糟糕，我跟帝老师说话时提到了那猫。”
同学们忧虑：“你怎么这么口快？地中海可千万别找到那猫,不然他肯定会把猫赶出学校,他不喜欢看到学校里出现任何小动物。”
在同学们的热烈议论中，泉双棵坐到了自己的座位上，他的同桌立刻凑近他,小声问：“所以你跟二年级的布鸥友学妹,其实没什么？”
泉双棵看向同桌，无语了片刻,觉得高三生一边忙到简直要没时间呼吸，一边又闲得什么风吹草动都能注意到。
泉双棵诚恳回答同桌：“我今天才知道有布鸥友那么个人。”
同桌控制音量地笑起来：“对对对，学神一心热爱学习，才不会去注意凡夫俗子。”
泉双棵觉得应该抓住一切机会修改自己的人设，在大考来临之前让同学们眼中的他从“学霸”转为“学渣”……
乐观一些，也许可以转到“平均水平学生”？
情绪场给泉双棵的记忆中包含了知识。虽然泉双棵现在基本只是记住了，且即使结合自己曾经当高三生的经验，也还不能足够灵活地将这些知识用在解题上，再加上“被情绪场灌入的记忆”会随着时间流逝逐渐淡忘……但泉双棵觉得，自己认真努力上一学期课应该还是能混个百分制的七八十分吧？
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